เลือกเพลงสำหรับอ่าน จดโน้ต และทบทวน

สร้างเพลงบรรเลงสำหรับอ่าน ทบทวน และทำแบบฝึกหัด เลือกเปียโน โลไฟ หรือกีตาร์อะคูสติก แล้วบอกว่าต้องการจังหวะและทำนองมากเพียงใด

อ่าน จดโน้ต และทบทวนเปียโน โลไฟ และเพลงอะคูสติกอ่อนโยน

โอกาส

เพลงนี้สร้างเพื่ออะไร?

เพลงสำหรับอ่านหนังสือ

อยากมีจังหวะนิดหน่อยหรือเปียโนเรียบกว่าเดิม? เริ่มจากวิธีเรียนที่คุณชอบ

การตั้งค่าเพลง

อารมณ์เพลง

อยากให้รู้สึกอย่างไร?

สไตล์เพลง

เลือกแนวทางดนตรี

แนวทางแนะนำเครื่องดนตรีหลักเปียโนความเร็วผ่อนคลาย

เครื่องดนตรีหลัก

เลือกเสียงหลัก อาจมีเครื่องดนตรีอื่นร่วมบรรเลงด้วย

ความเร็ว

เลือกว่าต้องการให้เพลงรู้สึกเร็วหรือผ่อนคลายเพียงใด

แนวทางดนตรี (ไม่บังคับ)

อธิบายว่าจะใช้เพลงที่ไหน อารมณ์แบบใด และชอบเครื่องดนตรีหรือจังหวะอะไร ได้สูงสุด 1,500 ตัวอักษร หรือเลือกเฉพาะตัวเลือกดนตรีก็เพียงพอ

0/1500

ใช้เฉพาะรายละเอียดและสื่อที่คุณสร้างเองหรือได้รับอนุญาตให้ใช้ ตรวจสอบผลลัพธ์ก่อนเผยแพร่หรือหารายได้จากผลงาน

เพลงสำหรับอ่านหนังสือ

เลือกเพลงสำหรับอ่าน จดโน้ต และทบทวน

อ่าน จดโน้ต และทบทวนเปียโน โลไฟ และเพลงอะคูสติกอ่อนโยน

เพลงสำหรับอ่านหนังสือของคุณจะแสดงที่นี่เลือกแนวเสียงและอธิบายว่าจะนำไปใช้อย่างไร เมื่อสร้างเสร็จ คุณจะฟังเพลงได้ที่นี่

ระหว่างเปิดเพลง คุณจะเรียนแบบไหน?

การอ่าน การท่องจำ การจัดโน้ต และการทำแบบฝึกหัดอาจเหมาะกับเพลงคนละแบบ คุณอาจชอบเปียโนที่เว้นระยะระหว่างโน้ตสำหรับบทความยาว ๆ และกลองโลไฟเบา ๆ ตอนจัดโน้ตที่คุ้นเคย ลองอธิบายกิจกรรมและเลือกเครื่องดนตรีที่คุณชอบฟังตามปกติ การขอเปียโนพร้อมจังหวะนุ่ม ๆ สำหรับอ่านประวัติศาสตร์ให้ทิศทางชัดกว่าการขอเพลงอ่านหนังสือแบบกว้าง ๆ และช่วยให้มีจุดสังเกตเวลาฟังผลงานที่ได้

หน้านี้สร้างเพลงบรรเลงไม่มีเนื้อร้อง บอกสไตล์ จังหวะ และเครื่องดนตรีที่ชอบ เช่น เปียโนเบา กีตาร์อะคูสติกเรียบ หรือโลไฟที่มีกลองไม่เด่น ถ้าอยากได้เสียงต่อเนื่องคงที่ ให้ขอให้เปลี่ยนเครื่องดนตรีน้อยและเปลี่ยนระดับเสียงเพียงเล็กน้อย ฟังทั้งเพลงก่อนแล้วค่อยลองระหว่างอ่านหรือทำแบบฝึกหัดจริง การเก็บเพลงที่เข้ากับเนื้อหาแต่ละแบบทำให้เลือกครั้งต่อไปง่ายขึ้น

แยกการอ่าน การทบทวน และการทำแบบฝึกหัด

คนกำลังอ่านหนังสือ — เนื้อหาตรงหน้าสำคัญกว่าป้ายกว้าง ๆ ว่าเพลงอ่านหนังสือ

สำหรับแนวคิดใหม่หรือบทความเชิงเหตุผลยาว ๆ ลองทำนองเรียบที่มีช่วงว่างระหว่างโน้ตมากขึ้น การทบทวนเรื่องที่คุ้นเคยอาจเหมาะกับจังหวะเล็กน้อย ถ้าท่องออกเสียงหรือฟังไฟล์เสียงเรียนภาษา เนื้อหาที่พูดต้องยังชัด ไม่จำเป็นต้องใส่รายละเอียดบทเรียนทั้งหมดในคำอธิบาย บอกว่ากิจกรรมหลักคืออ่าน เขียน หรือฟัง และอยากให้จังหวะเด่นแค่ไหน

ลองฟังเพลงสองแบบขณะอ่านหน้าเดียวกัน แล้วจดความแตกต่างที่ชัดที่สุด ระหว่างอ่านประโยคยาว โน้ตเปียโนสูงดึงความสนใจไปหรือคุณเผลอนับจังหวะหรือไม่? แต่ตอนจัดโน้ต จังหวะเดียวกันนั้นอาจฟังสบายก็ได้ หากจะเริ่มสร้างเพลงใหม่จากหน้าสร้าง ให้ปรับคำอธิบายโดยคงเครื่องดนตรีหลักที่ชอบไว้ ลดโน้ตสูงหรือเครื่องเคาะ แล้วเปรียบเทียบด้วยระดับเสียงใกล้เคียงกัน เมื่อทดลองไปเรื่อย ๆ คุณจะมีเพลงที่ผ่านการลองกับการอ่านและทำแบบฝึกหัดจริง พร้อมบันทึกว่าเพลงใดเหมาะกับการอ่านบทยาว การจัดโน้ต หรือการทำโจทย์สำหรับคุณมากที่สุด

คงเสียงสม่ำเสมอโดยมีทำนองเปลี่ยนบ้าง

เพลงสำหรับอ่านหนังสือยังมีความอบอุ่นและลักษณะเสียงที่จำได้ โดยไม่ต้องเปลี่ยนเครื่องดนตรีบ่อย ไม่ต้องมีลูกส่งดัง ๆ หรือค่อย ๆ เร่งอารมณ์อย่างมาก ระบุว่าคุณอยากเลี่ยงการเปลี่ยนแปลงแบบใด การขอระดับความดังที่สม่ำเสมอและชุดเครื่องดนตรีไม่ซับซ้อนชัดเจนกว่าการขอเพลงที่ทำให้มีสมาธิ เพราะเป็นลักษณะที่ฟังและประเมินได้จริง

อย่าคิดว่าเพลงที่สร้างจะเหมือนเดิมตลอด ฟังให้พ้นช่วงเปิดเพื่อดูว่าความหนาแน่นเปลี่ยนภายหลังหรือไม่ มีเสียงคล้ายเสียงร้องที่ไม่คาดคิด หรือมีตอนจบที่หนักเกินไปหรือเปล่า ถ้าช่วงหนึ่งใช้ได้แต่อีกช่วงไม่ได้ คุณเลือกช่วงที่เหมาะสำหรับเปิดฟังเองได้ ควรตรวจทั้งเพลงก่อนใช้เป็นพื้นหลังกับเนื้อหาที่ต้องอ่านละเอียด

บทอ่านยามเย็นและโน้ตที่เขียนด้วยมือ

บรีฟสมมตินี้อธิบายกิจวัตรการเรียนแบบหนึ่ง เสียงเดโมที่แชร์ไว้ไม่ใช่เพลงสำหรับเรียนที่ทำจากตัวอย่างนี้

เพลงบรรเลงสำหรับอ่านเนื้อหาประวัติศาสตร์และจดโน้ต โลไฟช้ากับเปียโนเบา เครื่องเคาะน้อยมาก และทำนองเปลี่ยนไม่มาก ไม่มีเสียงร้อง เรียบเรียงสม่ำเสมอให้เปิดเบา ๆ เป็นพื้นหลังได้

การอ่านประวัติศาสตร์และจดโน้ตอาจใช้พื้นหลังอ่อนโยนร่วมกันได้ โดยมีเสียงเปียโนเล็กน้อยและจังหวะช้าช่วยเชื่อมไว้ ฟังว่ามีเครื่องเคาะแน่น ๆ เพิ่มเข้ามากลางเพลงโดยไม่คาดคิด หรือทำนองซ้ำเด่นเกินไปหรือไม่ ถ้าชอบจังหวะมากขึ้น ให้ขอกลองโลไฟเบา ๆ เมื่อฟังบทเรียนที่บันทึกไว้ ให้คำพูดชัดก่อน แล้วค่อยตัดสินว่าอยากมีเพลงประกอบด้วยหรือไม่ เลือกตามความรู้สึกที่ได้ระหว่างเรียนจริง

บัตรคำอาจเหมาะกับวลีอิเล็กทรอนิกส์สั้น ๆ ที่เล่นซ้ำ โน้ตที่เขียนด้วยมืออาจเข้ากับกีตาร์อะคูสติกเล็กน้อย และการอ่านวรรณกรรมอาจเข้ากับเปียโนโปร่ง เริ่มจากความชอบของคุณเองและลดทำนองนำถ้ามันเด่นเกินไป คุณเก็บเพลงต่างกันสำหรับแต่ละวิชาโดยติดป้ายว่าอ่าน โน้ต หรือแบบฝึกหัดได้ ชุดเล็ก ๆ กลับมาใช้สะดวกกว่าการหาเพลงใหม่ทุกครั้ง

รักษาสัดส่วนทำนองและจังหวะ

เปียโนตั้งตรงที่เปิดให้เห็นคีย์ — โน้ตเปียโนไม่กี่ตัวประกอบการอ่านได้ และตอนจดโน้ตคุณอาจชอบเพิ่มจังหวะเบาสม่ำเสมอ

จังหวะนุ่ม ๆ ทำให้พื้นหลังรู้สึกมั่นคง แต่จังหวะขัดที่เด่นมากอาจดึงความสนใจไปที่เพลงเรื่อย ๆ แนวทำนองง่าย ๆ อาจฟังสบาย ขณะที่เมโลดี้นำที่ติดหูมากอาจชวนให้ตั้งใจฟัง เลือกสมดุลที่ชอบและบอกตรง ๆ ไม่ต้องให้ตัวเลขความเร็วอย่างแม่นยำหากไม่มีเหตุผลทางดนตรีเฉพาะ

ในคำขอเพลงบรรเลง ให้ระบุว่าไม่ต้องการเสียงร้อง และลองฟังเนื้อเสียงที่คล้ายคอรัสหรือเสียงฮัมด้วย เพลงที่สร้างอาจมีองค์ประกอบที่รู้สึกเหมือนเสียงคนแม้ไม่มีคำชัดเจน ถ้าสิ่งเหล่านั้นรบกวน ให้ขอชุดเครื่องดนตรีที่เรียบกว่า แทนการลดเสียงเดิมซ้ำ ๆ ทั้งที่เสียงนั้นยังดึงความสนใจอยู่

เลือกพื้นผิวเสียงให้เหมาะกับห้อง

โต๊ะที่มีคอมพิวเตอร์และเอกสาร — ห้อง อุปกรณ์เล่น และระดับเพลงล้วนมีผลต่อความรู้สึกของพื้นหลัง

เปียโนมีหัวเสียงชัด กีตาร์มีเนื้อเสียงของสายที่ถูกดีด ส่วนเสียงอิเล็กทรอนิกส์ที่ลากยาวอาจรู้สึกต่อเนื่องกว่า ลองเทียบกันที่ระดับเสียงเบาซึ่งคุณวางแผนจะใช้จริง เก็บกลองนุ่ม ๆ ไว้ถ้าชอบจังหวะ หรือลดเครื่องเคาะและทำนองสูงเพื่อให้มีการเปลี่ยนแปลงน้อยลง เริ่มจากเครื่องดนตรีหลักที่ชอบก่อนเพิ่มเสียงอื่น จะช่วยให้ระบุได้ว่าส่วนใดของเพลงที่อยากปรับ

ลองใช้อุปกรณ์ที่คุณใช้ตอนเรียนจริง เบสที่ได้ยินชัดในหูฟังอาจหายไปเมื่อเปิดผ่านลำโพงแล็ปท็อป ขณะที่โน้ตเปียโนสูง ๆ อาจเด่นในห้องเล็ก เริ่มจากระดับเสียงเบาที่ฟังสบาย แทนการเร่งเสียงเพื่อกลบเสียงรอบตัว ถ้าสีเสียงแหลมบาด ลองใช้เครื่องดนตรีที่นุ่มกว่า การจำอุปกรณ์และระดับเสียงไว้ยังช่วยให้มีเงื่อนไขใกล้เคียงกันตอนเทียบเพลงอื่นภายหลัง

ฟังย้อนและเล่นช่วงซ้ำ

หากต้องการเปิดต่อเนื่อง ให้มองหาเพลงที่มีความเข้มข้นค่อนข้างสม่ำเสมอและจบเป็นธรรมชาติ จะเปลี่ยนไปเพลงอื่นก็ได้ แต่ควรเทียบความดังและจังหวะตรงรอยต่อ หากเล่นช่วงเดิมซ้ำ ให้ฟังว่าเสียงค้างท้ายเชื่อมกับช่วงต้นอย่างไรในเครื่องเล่นหรือโปรแกรมตัดต่อ อย่าคิดว่าจะวนได้แนบสนิทโดยอัตโนมัติ เมื่อมีเพลงที่เหมาะอยู่หลายเพลงแล้ว ลองแยกเก็บตามการใช้งาน เช่น อ่าน ทบทวน หรือทำแบบฝึกหัด

เวลาเปิดสองเพลงต่อกัน ให้ฟังวลีสุดท้ายของเพลงแรกเทียบกับช่วงต้นของเพลงถัดไป ถ้าช่วงเปียโนเบา ๆ ต่อด้วยกลองที่เด่น ให้ปรับระดับเสียงหรือลำดับเพลง แล้วฟังรอยต่อก่อนเพิ่มในรายการประจำ สำหรับช่วงที่ตัดมาเล่นซ้ำ ควรเลือกวลีที่ครบถ้วนและลองเฟดในโปรแกรมถ้าจำเป็น ติดป้ายไฟล์ว่าเป็นเพลงเต็มหรือช่วงที่ตัดเอง เพื่อให้กลับไปยังต้นฉบับได้เมื่อเปลี่ยนอุปกรณ์หรือวางแผนฟังนานขึ้น

ตัดสินจากประสบการณ์ตอนเรียนของคุณ

ลองเปิดเพลงกับเนื้อหาส่วนหนึ่งที่เป็นตัวแทนของสิ่งที่คุณกำลังเรียน แล้วเปรียบเทียบกับช่วงที่เงียบ สังเกตว่าคุณต้องอ่านบรรทัดเดิมซ้ำ เผลอฟังตามทำนอง หรือเพียงรู้สึกสบายกับเพลงพื้นหลัง ไม่จำเป็นต้องใช้คะแนนวัดประสิทธิภาพมาตัดสิน หากเพลงไม่เหมาะกับงานนั้น คุณเปลี่ยนการเรียบเรียง ลดเสียง หรือหยุดฟังได้ โดยไม่ต้องมองว่าเป็นปัญหาของตัวเอง

เก็บเวอร์ชันที่ชอบตามการใช้งานและจดรายละเอียดที่เป็นประโยชน์ เช่น โน้ตเปียโนน้อยลงสำหรับการอ่านยาว ๆ หรือจังหวะเบาสำหรับจัดโน้ต ความชอบเหล่านั้นช่วยเป็นแนวทางในการลองกับวิชาหรืออุปกรณ์อื่น ความเหมาะสมขึ้นอยู่กับประสบการณ์ฟังจริง ถ้าเพลงเป็นส่วนหนึ่งของวิดีโอเรียนที่เผยแพร่สาธารณะ ให้ตรวจเงื่อนไขบริการเพลงและข้อกำหนดของแพลตฟอร์มสำหรับการเผยแพร่นั้น และเก็บไฟล์ต้นฉบับที่ใช้ไว้